Consórcios
Em 2019 estabeleceram-se os dois primeiros Consórcios com o objetivo do desenvolvimento sustentável e contínuo de atividades de I&D que garantam a formação em ciências fundamentais de cientistas oriundos dos países de língua portuguesa, no âmbito da instalação e dinamização do “Ciência LP – Centro Internacional para a Formação Avançada em Ciências Fundamentais de Cientistas oriundos de Países de Língua Portuguesa”, um centro UNESCO de categoria 2, nos termos acordados com a UNESCO em 2009.
Após o estabelecimento dos Consórcios das Escolas de Engenharia e das Escolas de Ciências Agrárias, foi criado em 2020, o Consórcio das Escolas de Biodiversidade e Ciências Naturais.
Já em 2021, estabeleceu-se o Consórcio das Escolas de Saúde Pública e o Consórcio de Escolas de Ciências da Vida e Biomedicina.
Mediante a assinatura de Protocolos com a FCT, foram criados o Consórcio das Escolas de Engenharia (CEE), o Consórcio das Escolas de Ciências Agrárias (CECA), o Consórcio das Escolas de Biodiversidade e Ciências Naturais (CEBiCNa), o Consórcio das Escolas de Saúde Pública (CESP) e o Consórcio das Escolas de Ciências da Vida e Biomedicina (CCVB).
Os Consórcios visam a dinamização do Centro Ciência LP na área correspondente respetivamente:
- as ciências da engenharia, tecnologia e áreas afins,
- as ciências agrárias, nas suas múltiplas vertentes, incluindo, entre outras, agricultura, florestas, produtos alimentares e produtos naturais,
- a biodiversidade e ciências naturais, nas suas múltiplas vertentes, incluindo o estudo da ecologia, etologia e evolução, da biodiversidade e serviços dos ecossistemas, da biologia da conservação, da genética, genómica e bioinformática, assim como as ciências fundamentais subjacentes, num contexto de alterações climáticas e de evolução social, económica e demográfica;
- as ciências da vida, nas suas múltiplas vertentes, incluindo a saúde pública e a biomedicina.
Entre as suas competências, os Consórcios que atuam no âmbito do Centro Ciência LP, devem promover e estimular:
a) A cooperação entre instituições científicas e académicas de países de língua portuguesa, de modo a assegurar a responsabilidade social das instituições nacionais no plano científico a nível regional e internacional;
b) A identificação e o envolvimento sistemático de parceiros institucionais a nível científico e académico em países de língua portuguesa, dando prioridade a instituições científicas e tecnológicas com fortes raízes locais e endógenas à atividade local, para além de outras a desenvolver posteriormente no âmbito do “Ciência LP”.
